Ruben López
14/02/2019

No basta que los de arriba no puedan, sino que los de abajo no quieran seguir viviendo como hasta entonces" (Lenin)

Entendemos que la existencia de la lucha de clases es la base para el análisis  del desarrollo de la humanidad.
    Vemos como se gesta, en la actualidad, una crisis de  grandes  proporciones en el mundo.
    Las instituciones, las ideas, la cultura de una época son reflejo de las condiciones materiales en que los hombres producen. Es "el ser social, que explica la conciencia" y no al revés. Sin embargo, aunque parezca contradictorio, sin el protagonismo y la voluntad de los pueblos no habrá transformación revolucionaria de la realidad.

Leer más...

Nicolás Centurión|
07/02/2019
Casi medio siglo ha pasado de la creación del Frente Amplio (FA) y en este aniversario se presentan nuevos y viejos desafíos para este crisol de distintas expresiones políticas.

Leer más...

Ruben López
20/01/2019

En el artículo anterior planteamos la necesidad de fortalecer el proyecto histórico de la unidad del pueblo uruguayo, expresado en la unidad obrera en el PIT CNT y la unidad política de la izquierda en el FA.
Manifestamos nuestra preocupación por la responsabilidad histórica de "llegar a ser la generación que entierre esta tremenda construcción y perspectiva histórica"(Oscar Andrade)

Leer más...

Ruben López
06/01/2019

Un gran movimiento por los cambios en el FA.
Un movimiento comunal afirmado en la gente, en cada lugar, barrio, pueblo, ciudad.

"La razón de ser, el porqué y para qué de nuestro Frente Amplio, está en realizar una tarea histórica, fundamental; cumplir el proceso revolucionario en nuestro país. En transformar las viejas estructuras económicas, políticas y sociales de nuestro país hoy caducas y crear las nuevas que corresponden a la instancia que nuestro pueblo debe vivir. Y es así, un verdadero, un auténtico proceso revolucionario, porque lo que nuestro Frente se propone es no sólo el cambio profundo de las estructuras, sino la sustitución de la clases en el poder. Desplazar del poder a la oligarquía y llevar al pueblo a gobernar.

La razón de ser, por un lado, que sólo podrá agotarse cuando alancemos esa meta que nos fijamos. Y junto con eso, afianzar las posibilidades reales de cumplir con esa tarea. La movilización y organización de nuestro pueblo oriental; porque únicamente con un pueblo concientizado, unido y organizado, es que haremos una revolución trascendente." (18/12/1971 -Primer Congreso de Comités de Base)

El tema de la corrupción, la burocracia, la falta de cristalinidad en los procesos progresistas de América Latina, problemas de gestión, han permitido que la ofensiva de la derecha tenga un mayor éxito, además del gran poder que obviamente detenta (económico, político, militar, mediático, etc.).

 A ello hay que agregar que históricamente la izquierda (la URSS, la Cuba actual, los socialdemócratas de todos los tiempos y nuestro FA), dejaron de lado un principio fundamental para la superación del capitalismo: la participación de las masas en el debate, plan, dirección y control de los procesos.

El relegar la participación popular en las decisiones (la excusa es siempre, que no están capacitadas), es la otra cara de la burocracia, la corrupción, el poder personal. Y el fracaso de todos estos procesos, o su debilitamiento, es la prueba de la falacia de esa afirmación y de las profundas limitaciones de quienes han dirigido, sustituyendo a los verdaderos protagonistas.

Por ello es necesario, imprescindible, recuperar para las masas concientes y organizadas, el lugar que les ha sido arrebatado, con buena o mala intención, por las dirigencias partidarias, que sólo acuden a ellas en las instancias electorales o al ser superadas por la violenta reacción de la derecha y el capital.

Se trata de recuperar el espíritu de la Comuna, donde los cuadros dirigentes retornen su calidad de representantes de su pueblo.

"La Comuna estaba formada por los consejeros municipales elegidos por sufragio universal en los diversos distritos de la ciudad. Eran responsables y revocables en todo momento..... La Comuna no había de ser un organismo parlamentario, sino una corporación de trabajo, ejecutiva y legislativa al mismo tiempo. ..... Desde los miembros de la Comuna para abajo, todos los servidores públicos debían devengar salarios de obreros. ... la Comuna habría de ser la forma política que revistiese hasta la aldea más pequeña del país" (La Guerra Civil en Francia. C. Marx)

La síntesis de la lucha popular, de las masas organizadas, su fuerza, está en la Comunidad, en el lugar donde vive y trabaja, donde debe expresar su independencia, la soberanía del común para satisfacer sus necesidades esenciales, solidariamente.

NO perseguir el crecimiento infinito en la búsqueda de maximizar la ganancia, sino el desarrollo sustentable para satisfacer las necesidades.

¿Producción de mercancías o de bienestar?

Los gobiernos progresistas junto a la Comunidad, pueden desarrollar miles de pequeños hechos, promoviendo la propiedad y la gestión social -que a su vez ponga ciertos límites a la propiedad privada y a la acumulación de capital- que permitan mejorar el nivel de vida y racionalizar la producción y la distribución de la riqueza.

La Unidad Nacional, un país igual para todos, no es mantener la sociedad tal cual está, eso es condenar a los infelices a ser más infelices, es premiar a los privilegiados con más privilegios.

Los sectores populares deben aprender de las experiencias para no repetir errores y apostar a la participación soberana en las decisiones que determinan su destino.

Un movimiento comunal con participación ciudadana, trabajadores, estudiantes, vecinos, pequeños comerciantes, productores del campo, de industrias y servicios. En fin, de aquellos que viven de su trabajo directo y que se ven confrontados por el 1% que tiende a expropiar y explotar a la humanidad y al planeta en beneficio propio.

Unir la lucha de los trabajadores con la del pequeño comerciante, productor, industrial, propietarios que muchas veces tienen jornadas más largas y jornales más menguados que aquellos. Como pueden ser los pequeños tambos, comercios o camioneros.

Hay que dar la batalla ideológica en la izquierda, con profundidad y mucha amplitud, afirmados en la masa del pueblo, agredido en todos los órdenes, en su trabajo, alimento, cultura, seguridad, en su propiedad inclusive, donde los sectores medios se ven expropiados por el gran capital.

Cultivar una nueva mentalidad, una nueva cultura, un nuevo sentido común, dejando de lado cada uno su chacrita, por la obra común.

Como base se podrían tomar estos 5 puntos u otros que se puedan acordar:

1. Participación real y efectiva de los sectores populares en la toma de decisiones.

En la Comunidad.
En el FA

Definitivamente contar con las masas organizadas y concientes para definir los objetivos estratégicos, el proyecto de país.

2. Alimento, Salud, Educación, Vivienda, Cultura, Deporte, Recreación, son derechos humanos esenciales. La comunidad, los trabajadores directos y vecinos decidiendo y ejecutando en cada lugar, junto a los órganos de gobierno local, departamental y nacional, para garantizar sus derechos.

3. Trabajo. Papel central tendrán, la inversión y las empresas publicas en la generación de fuentes de trabajo y la promoción de conglomerados, en especial con cooperativas y pequeñas y medianas empresas nacionales. En la Comunidad Local se puede y debe asumir la producción y servicios que permitan cumplir con los objetivos del punto 2. Por ejemplo: Huertas, comedores, salud, cuidados, construcción, reparaciones, acondicionamiento urbano, etc.

4. Tierra. Entrega de tierras a productores pequeños y familiares que permitan la producción intensiva, asegurar la soberanía alimentaria y promover la exportación.

5. Techo. Desarrollo de un plan de vivienda y urbanismo con soluciones sustentables para todos sus habitantes. Transporte, seguridad, mantenimiento de calles y veredas, servicios (electricidad, saneamiento, agua, comunicaciones, etc).

Asegurar, a través de cada Comunidad organizada, la satisfacción de sus necesidades, antes que la producción de mercancías para obtener ganancias y acumular capital.

La participación, irrenunciable, de las masas en la toma de decisiones

"el Frente encarna una nueva concepción de la política"

“ninguno de esos militantes estaba dispuesto a abandonar sus banderas, a entregarlas a representantes para que estos actuaran separados del pueblo.” (Germán Wettstein López. Liber Seregni. La autoridad del Pueblo. Mayo 1982)

Para ello: El Compromiso de los militantes,

al asumir sus cargos en la organización y en el Estado de cesar todo vinculo con la actividad privada. A recibir un salario digno, sin ningún privilegio.

Como excepción, en el Estado, los cargos técnicos imprescindibles, serán cubiertos por concurso, contratos a término y remunerados de acuerdo a la función.

Todos los cargos serán revocables y las decisiones de los organismos máximos de dirección (PN y Congreso), obligatorios para todos, asegurando la unidad de acción. Quienes no acaten, por este sólo hecho, se ubican por fuera del FA.

Empoderar a la ciudadanía, a la Comunidad Local, trabajadores, movimientos sociales, pequeños propietarios, vecinos, a resolver y tomar decisiones sobre su vida, en cada lugar.

Circula una nota firmada por Oscar Andrade, que trae a colación una de las preocupaciones que hoy afectan a muchos frenteamplistas:

"Estos tiempos muestran que podemos llegar a ser la generación que entierre esta tremenda construcción y perspectiva histórica.

Puede ser, por soberbia, que nos aleje de esa construcción maravillosa de pueblo organizado, verdadero protagonista; por sectarismo, despedazando relaciones políticas y humanas, ha veces por un triste pedazo de poder; por falta de coraje para poner arriba de la mesa todo lo que hay que discutir; por displicencia si es que la inercia nos chupa y no nos damos cuenta que cada día parecemos más divorciados, más alejados de ese horizonte emancipador, popular, nacional, democrático y profundamente solidario.

No se trata de cifras, de indicadores, sino de ganar la batalla cultural en el corazón del pueblo, y ganar es ganársela a los poderosos, milímetro por milímetro..."

2/12/2018
EDUCACION

El FA se propone construir en avance una educación democrática y a la vez democratizadora, en el desarrollo de las políticas educativas generales tanto como en el quehacer cotidiano de los ámbitos de enseñanza y su entorno.

El ejercicio democrático en la educación mantendrá y profundizará los principios de la autonomía y el cogobierno. El cogobierno como garante de la participación plena de los actores directamente involucrados y su reconocimiento efectivo en el marco de un sistema educativo autónomo, que actúe por ende con independencia de los poderes político-partidarios.

El carácter democrático y democratizador se refuerza con la participación de toda la sociedad. Se dará importancia primordial, para las orientaciones de las políticas generales educativas, al Congreso de Educación, de modo que sus resoluciones sean respetadas y vinculantes para la elaboración de las autoridades. Esa debida atención estimulará el involucramiento permanente de la población, del cual pueden surgir ideas que favorezcan las políticas educativas. Permitirá registrar mejor las necesidades actualizadas en tiempo y contexto, superando así la existencia de estructuras que aunque figuren en los cronogramas resultan comprobadamente vacías del compromiso participativo. (Un ejemplo entre otros: los consejos consultivos).

La educación es un derecho humano fundamental. Para hacerlo efectivo, nos compete asegurar al máximo el cumplimiento de objetivos sustanciales de la educación pública estatal: universalidad, integralidad, laicidad, gratuidad y obligatoriedad en los períodos en que corresponde.

La universalidad implica atender las posibilidades de educación y aprendizajes de toda la población, a lo largo de su vida y las vicisitudes que se presenten. Se tendrán en cuenta las políticas especiales para atender las situaciones de discapacidad, de reclusión en sus distintas formas y etapas, así como las necesidades de adultos de toda edad en cuanto a sus requerimientos de nuevos aprendizajes en todos los planos.

La integralidad deberá superar rémoras todavía existentes, de una educación que pone en falsa competencia la preparación académica preuniversitaria con la “utilitaria” para “conseguir espacios en el mundo del trabajo”. El FA afianzará en su 4º gobierno, las políticas de formación más completa posible de los individuos hacia su “vida realizada”, lo cual exige que en todas sus etapas se conjugue el saber académico con los conocimientos y prácticas manuales y técnicas, a fin de que en el ejercicio de su libertad, aborden la aproximación y el alcance de su “felicidad” individual y colectiva. Concebimos el trabajo como un factor esencial en la formación humana, de modo que se encarará la educación en el trabajo y no para el trabajo o el empleo. Se alimentará la concepción de la necesidad de construir proyectos colectivos, el comportamiento solidario, la comprensión del mundo en su complejidad histórica y actual. Los saberes teóricos y prácticos y los avances técnicos y tecnológicos, así como la investigación, serán un complemento insoslayable en ese sentido. Eso implica atender con tales criterios cualquier etapa en la formación, combatiendo los resabios de dominación que persiguen, a través de proyectos educativos afines a intereses ajenos a los populares, la posibilidad de explotación fácil de educandos limitándolos en su capacidad humana total.

La laicidad será asumida en su auténtico carácter: enfoque científico y crítico de todos los temas abordados, de forma que las distintas visiones estén al alcance de los educandos con sus fundamentos. Fomentamos la formación de sujetos de la educación suficientemente informados para elaborar definiciones orientadas a partir de su propia comprensión y convencimiento, que por sí mismos mantendrán o cambiarán, en ejercicio de su libertad, a medida de su maduración en la vida.

La gratuidad, para ser efectiva, requiere complementar el existente sistema gratuito en todos los niveles con la asistencia estatal que asegure la igualdad de condiciones para el desarrollo del conocimiento, la reflexión, la creatividad y la socialización. Desde estructuras físicas adecuadas para todos los casos –que incluyen la atención de todas las posibles discapacidades- hasta materiales de aprendizaje, alimentación, deporte y recreación en ese marco general.

La obligatoriedad cobra el mayor sentido en tanto se cumpla el seguimiento que las familias, los docentes y el Estado realicen del aprovechamiento creciente de los educandos. El Estado aportará el tejido interinstitucional como un soporte imprescindible a esos efectos.

A partir del marco conceptual precedente, corresponde asumir las siguientes responsabilidades:

-Los principales sujetos de la educación son los educandos y por consiguiente se requieren educadores formados cabalmente en todas las disciplinas y fundamentalmente en la pedagógica. El FA adoptará en su 4º gobierno las medidas necesarias a ese fin, entre ellas la reafirmación del carácter terciario, autónomo y cogobernado, de la formación docente, que incluya todos los niveles educativos: primera infancia, preescolar, escolar, media y universitaria, así como la que corresponde a adultos según sus distintas situaciones de conocimientos y experiencias.

-A los efectos de defender la educación pública estatal por ser la mayor garantía de formación integral de los individuos como parte de su comunidad social, se analizarán distintas modalidades educativas provenientes del espectro privado como por ejemplo el Jubilar. Se procurará la mayor incidencia del Estado en supervisiones que no admitan selecciones excluyentes, como no las tiene el sistema público estatal. Para ello se revisará la política cultural del MEC procurando sustituir el “auxilio” de iglesias en las periferias por el protagonismo estatal promovedor de movilización y participación activa popular en torno a mayores espacios culturales en los territorios.

-Reconociendo el aporte a la labor de enseñanza desde el ámbito informático se procurará avanzar en su carácter complementario, logrando una adecuación tal que no permita desestimular otras formas de adquisición del conocimiento basadas en la observación, el estudio de fuentes directas, el razonamiento consecuente, la atención a explicaciones docentes y la lectura, el arte y/o la experiencia de su entorno como inspiradores de “saber más”. Y además, la adecuada formación de los docentes para que sean orientadores en el uso informático.

-Lo antedicho tiene que ver con la relación del sujeto de aprendizaje con el trabajo, la manualidad, la investigación en distintos terrenos, surgidos de la actividad educativa estudiante-docente-comunidad. Por tanto, se incentivará la valoración de las experiencias logradas en los últimos años por estudiantes de enseñanza primaria, media y superior en variados lugares del país y se promoverá su expansión en todo el territorio.

-El papel altamente valorable del Hospital Universitario (Clínicas) en la atención sanitaria de la sociedad del país, a lo largo de su historia y en la actualidad, exige consideración especial. Desde luego, en cuanto a su infraestructura cuya mejora es urgente y habrá que resolver del mejor modo. Pero además se requiere que el Clínicas, sin perder el carácter universitario, tan importante en la formación de nuestros médicos, integre el Sistema Nacional Integrado de Salud a fin de que ASSE asuma el correspondiente papel en lo administrativo-financiero.